There is no rose without a thorn.

● 薔薇にとげあり…♪

iBooks 2 for iPadによって米Appleは、『 教科書を再発明』するという。
iPad によって実現する電子教科書は、テキストや写真による従来の電子書籍とは異なるようだ。

ビデオ、オーディオ、3次元オブジェクト、Keynoteアニメーションなどが組み込まれたページを、
流れるように操作できる。

そんなiBooks 2 for iPadを見ていると、
電子教科書への移行は（少なくとも英語圏では）時代の必然なのだと思ってしまう。


オブジェクトや動画をピンチすると、美しく緻密なフルスクリーン表示となり、ハイライトにした部分を
タップすると、メモ書きや検索のツールが現れてくる。

検索すれば、電子教科書は、膨大で広大無辺な「インターネットの世界」に繋がる。

このネット検索機能によって、文部科学省の教科書検定は、意味を失う。
リンクが張りめぐらされたネット情報を、逐一検定することなど、出来っこないからだ。


米Appleは、同時に、電子書籍を簡単に作成するツール iBooks Authorを提供する。
これもiBooks 2 同様に、無料で提供される。

米Appleは、電子書籍の流通促進を図って、 iBookstore に『テキストブック専門部門』を新設したが、
「日本では？」と訊くと、「テキストブック専門部門を作ること、それ以前の問題がある」という。

日本の iBookstore そのものが（じつは、今でも）開店休業状態なのだとか。
問題にすべきは『日本の電子出版の遅れ』だと思う。

東京大学が秋入学を検討しているが、
日本の大学は高等教育機関の国際的大競争に、すでに遅れをとっている。

受験生の大多数は「日本の流れ」に適応しようとするが、目端の利く高校生は、すでに外国を見ている。

「帰国子女、外国人、留学生の採用枠」が急速に拡がる日本の就活戦線。

少子高齢化が進む日本であるがゆえに、
国内マーケットだけをフォーカスするだけでは、先細り感が否めないからだろう。

しがらみや慣例にとらわれて、遅々として動きの鈍い日本に埋没することなく、飛び出して、
時代のエッジを切り開く世界で、ZONEに入って 活躍したい。

これを実現するために『自分の限られた資源を投入する』のは楽しい。

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